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校训

厚德 励志 崇技 创新

  来源:   作者:   浏览:   发布日期:2016-03-14  
 

校训:厚德  励志  崇技  创新

 

校训的内涵阐释

厚德:语出自《周易》:“地势坤,君子以厚德载物。”意思是大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。“德”为人之“魂”,是中华民族的优秀传统,学问只有道德配合,方能大智;技能只有道德引导,方能大巧。“厚德”体现的是我院将传统文化和现代办学相结合的理念,坚持育人为本、立德树人。倡导教师追求志存高远、为人师表、严谨笃学、与时俱进的为人之道和为师之德;学生坚持把立德做人作为首要任务,自觉加强思想道德修养,使自己日臻完善,最终达到“德才兼备”的最高境界。因此,“厚德”是我院每位教职员工爱岗敬业、教书育人的根本出发点,也是对我院莘莘学子们为人处事、为学崇技的训示。

厚德,就是育人为本、立德树人。学高为师,德高为范,教师应有崇高的道德、博大精深的学识,为人师表、德才兼备。学生应德育为先,学会做人,学会做事。

 

励志:语出自汉代班固的《白虎通·谏诤》“砺志忘生”。“志”乃立业之“根”,要想成大事,必先立大志。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。“励志”是倡导和激励我院师生要有自强不息、奋发有为的信念和精神;要有立志成才、愈挫弥坚的素质内涵。这既表现了我院重视学生综合能力的培养,激励学生树立远大理想,也体现我院师生员工为实现建安梦想的宏伟目标和美好蓝图而同心同德、意志坚定、奋发向上、开拓进取的精神风貌。

励志,就是要有自强不息、奋发有为的信念和精神,要有立志成才、愈挫弥坚的素质内涵。师生同心同德、意志坚定、奋发向上、开拓进取。

 

崇技:出自古语“师夷长技以制夷”,“技”即技巧、技能、技术、本领等含义。“崇技”即崇尚技能。能力本位、崇尚技能是技工院校教育的精神主旨,也是我院职业技能教育的办学特色。作为职业技术的教育工作者和学生,最重要的是掌握方法,学好技术和本领,不仅自身上进,在专业技术方面精益求精,更要学会他人之长,取长补短,这一点应该是职业技术教育的“立身之本”。以职业岗位需要为重点,以能力培养为主线,强化技能训练,强化实践教学环节,构建和不断完善学生的知识、能力、素质体系,是我院培养高素质技能型专门人才的必然要求。同时要求学生应崇尚技能,具有能力本位的自觉意识,奋发进。?浦倔菩,努力成为高素质技能型人才。

崇技:就是崇尚技能、掌握方法、学好技术和本领,奋发进。?浦倔菩,在专业技术方面精益求精,努力成为高素质技能型人才。

 

创新:意出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新,日日新,又日新”,意为与时俱进,追求新高。在职业教育改革与发展历程中,建安始终与时俱进,锐意改革,敢于创新,寻求学校发展的机遇,提高人才培养质量。经过多年的奋斗和努力,我院厚积而薄发,近年来,不仅顺利通过了国家高级技校的评估,而且极大地扩大了评建成果,顺利申办技师学院;不仅开辟了新校区,而且建设了环境优美的现代校园和内涵丰富的校园文化,2014年,我院李杭铖同学更是过关斩将,赢得了世界技能大赛中国赛区选拔赛的第二名……学院的实践中无不体现着创新争优的超越精神。与此同时,创新也是学校对学生将来步入工作岗位后,努力成才的一种希望和寄托。

创新:就是与时俱进,锐意改革,敢于创新,做到人无我有、人有我优,打破常规,超越自我,赢取未来。

 

 “厚德、励志、崇技、创新”八字校训具有深厚的文化蕴涵,涵盖了“德、志、知、能”等职业技能教育必不可少的各种因素,充分体现了“以人为本”的思想,很好地体现了学院的整体价值追求,反映学院的独特气质,展示学院的文化底蕴和治校风范。

 

  

 

 

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